А меж тем учеба сына в 6 классе продолжается. Он учится дистанционно в Экстерн-офисе, в апреле закрыл пятый класс и сейчас осваивает программу 6 класса. Я не вижу смысла устраивать ему каникулы, потому, что в течение года он вставал, когда хотел, занимался по часу в день и явно не утомился так, чтобы отсыпаться – отдыхать. Меня беспокоили явные пробелы в математике. Я знаю, что если в математике есть пробелы в базе, то потом непонимание будет множиться, но не могла придумать, как эти пробелы закрыть. Думала, что класса с 8 взять репетитора, и чтобы они прошлись по математике с самого начала. Там и мозг созреет и понимания станет больше. Сама в 10 классе осваивала геометрию за весь школьный курс, потому что мозг созрел и стало легко, а знаний не хватало.
Но пару месяцев назад я узнала о ресурсе учи ру, и вопрос с закрыванием математических пробелов у сына оказался решен. Я верещу от восторга, глядя на доходчивость в объяснениях, как там плавно подводят к новой теме и как выстроены задания. Ежедневно я откладываю дела и мы с сыном занимаемся математикой, один час в день на учебу. Это и общение и интересные задачи, для меня как просмотр сериала: «Что же будет дальше».
За месяц прогнали 80% уже сданного пятого класса (именно в этом году я впервые столкнулась с пробелами), сейчас остались отрицательные числа. Таким темпом он закроет математику за 6 класс к 1 сентября. Без гонки «скоро экзамен», плавно и ненавязчиво. Английский и презентацию по музыке он уже сдал. Так же думаю, что за лето закроет все презентации по технологии, ИЗО и физкультуре. И к осени останутся русский, литература, две истории, биология, география и естествознание.
Ну и из моих открытий. Ведь пока объясняешь, сама все поймешь.
Я в свое время зазубрила, что произведение - это умножение, частое - деление, разность - вычитание, а сумма - сложение. За этими словами у меня не было никаких образов, кроме прилепленных математических значков.
И только объясняя сыну, я сама поняла, что разность - это кусочек, на который разнятся два отрезка. Вот до сих пор они были одинаковые, а потом наступает разность, и она ищется вычитанием.
А вчера мы разбирались с отношением чисел и я поняла, что произведение - от слова "производить" то, чего не было. То есть что-то увеличивается, приумножается. Потому умножение = произведение.
И совершенное открытие - частное. До сих пор я не могла объяснить смысл этого слова. И только сегодня поняла - делят же на части!
Возможно я - тормоз, но вчера для меня мир стал еще чуть более понятным. И для сына тоже.
авторизуйтесь